Conçue dans l’esprit de la réforme du curriculum, la collection Marie, Madi répond en tout point aux exigences de l’approche par compétences (APC), qui s’appuie sur la pédagogie de l’intégration. Cette collection vise à assurer le développement de toutes les compétences du programme d’éducation de base du Sénégal.

Ces manuels, conçus pour répondre aux exigences de l’approche par compétences opérationnalisée par la pédagogie de l’intégration, présentent des situations significatives qui ciblent des objectifs pour la communication orale, la lecture et l’écriture. Les différents manuels peuvent être utilisés par les enseignants et les élèves dans les stratégies d’enseignement et d’apprentissage.

Ces manuels, conçus pour répondre aux exigences de l’approche par compétences opérationnalisée par la pédagogie de l’intégration, présentent des situations significatives qui ciblent des objectifs pour les activités géométriques, les activités numériques, les activités de mesure et les activités de résolution de problèmes. Les différents manuels peuvent être utilisés par les enseignants et les élèves dans les stratégies d’enseignement et d’apprentissage.

Ces manuels, conçus pour répondre aux exigences de l’approche par compétences opérationnalisée par la pédagogie de l’intégration, présentent des situations significatives qui ciblent des objectifs pour l’histoire, la géographie et l’initiation scientifique et technologique. Les différents manuels peuvent être utilisés par les enseignants et les élèves dans les stratégies d’enseignement et d’apprentissage.

Ces manuels, conçus pour répondre aux exigences de l’approche par compétences opérationnalisée par la pédagogie de l’intégration, présentent des situations significatives qui ciblent des objectifs pour Vivre dans son milieu et Vivre ensemble. Les différents manuels peuvent être utilisés par les enseignants et les élèves dans les stratégies d’enseignement et d’apprentissage.

La méthode Bien lire propose une approche motivante et fiable qui assure l’acquisition de plusieurs habiletés pour apprendre à lire le français : la maîtrise du code alphabétique, le développement de la conscience phonologique, la maîtrise des correspondances graphophonologiques, le développement du vocabulaire, l’acquisition globale des mots, le sens des mots, la compréhension des textes écrits et la fluidité en lecture.